Исследовательская Работа По Иностранному Языку

Исследовательская работа по английскому языку с моим учеником. Здравствуйте, друзья!

Научно-исследовательская работа по иностранному языку. Авторы:Д.Улеватая,В.Маслюкова.­Руководители : Н.А. Бондарева,М.А.Ещенко. Учителя иностранных языков. Тема: «Сходства и различия в английском и немецком языках».

Рекомендации к защите исследовательской работы. Работа оформляется и защищается на иностранном языке. Для защиты предоставляется время не более 10 минут. Муниципальное общеобразовательное учреждение Многопрофильный лицей г. Вятские Поляны Кировской области 612960, Вятские Поляны, ул. Азина 45, тел.: (83334) 6-11-80, 6-23-87 Е-mail: cbd@vplicei.ru Исследовательская работа по иностранному языку. Исследовательская практика обучающихся по иностранному языку; по иностранному языку, которая сочетает в себе работу над. Форма этой деятельности, которую мы выбрали для себя,- учебный проект. Из всего разнообразия существующих типов проектов МО учителей иностранных языков нашей школы выбрало работу с учебными исследовательскими проектами. Молодежный сленг, его влияние на речь подростков. Исследовательская работа по иностранному языку к XIV-й городской научно-практической конференции « Старт в науку». Автор: ученик 11 «Б» класса, Данилов А. Сборник научно-исследовательских работ учащихся – результат работы секции иностранных языков школьного научного общества учащихся. Результаты научно-исследовательской работы учащихся представляются на ежегодной майской конференции.

В начале статьи небольшое отступление от её главной темы. Одна моя коллега Галина Романова (тоже учитель английского языка) попросила помочь с небольшим анкетированием по поводу использования интерактивной доски на уроке английского языка. Поэтому, если Вы учитель, то пожалуйста перейдите по этой ссылке и пройдите небольшой опрос (там всего 4 вопроса): ОПРОС .

А потом возвращайтесь обратно . Речь пойдет о выступлении в научно – практической конференции, но не о моем личном, а о работе моего ученика. То есть мне в первый раз предстояло выступить в роли руководителя. После всех подготовок могу с уверенностью сказать, что этот вариант работы ещё более ответственный, чем работа над собственным проектом. Лицензионные Ключи Для Винды7 Без Активации.

Наверное, каждому из нас все проще сделать самому — «как думаю, так и делаю». Здесь же нужно свои мысли оставить на втором плане, а на первое место поставить рассуждения ученика. Для меня это было самым сложным.

Лично мне эта работа показала важность умения задавать правильные вопросы. Такие, с помощью которых ученик сам может поставить цель и идти к ней.

В работе учителя, я считаю, что этот навык вообще считается одним из важнейших, так как если мы все сами раскладываем по полочкам, то ученику ничего не остается делать. Знания не добываются, соответственно не запоминаются и не являются достоянием самого школьника. Как и в случае с ЕГЭ в этом году, исследовательскую работу мы с учеником тоже делали на ощупь.

Попросил у завучей примерный план работы, критерии, взял пару примеров работ прошлых лет у коллег, и работа началась. Очень приятным фактом было то, что мой ученик Гриша сам попросился работать с проектом, и мы с ним выбрали тему, наиболее интересную ему самому. Сформулировали её следующим образом «Can computer games help to learn English?»Думаю, немаловажным в исследовательской работе является именно то, что тема должна быть интересна и ученику и учителю. Мы нашли как раз такой вариант.

Теоретической части было совсем немного. Основной упор мы сделали именно на исследовании, то есть на практической части работы. Сделали анкету и провели опрос среди учащихся 6 классов. Получилось достаточно любопытно.

Надо сказать, что начальная гипотеза ученика не подтвердилась, и здесь мне нужно было очень грамотно объяснить то, что это тоже отличный результат, так как мы не доказывали правильность суждения, а исследовали проблему и экспериментально и логически пришли к определённым выводам. Думаю, будет лучше, если я расскажу о самой работе в своем стиле, то есть в видеоуроке. Здесь Вы увидите нашу презентацию и услышите текст защиты, только читать его буду я. Также в архиве для скачивания под видео будет сам текст работы. Буду очень рад, если Вы оцените и, может быть, дадите какие- то советы на будущее. Наверняка, Вас интересуют результаты выступления. К сожалению, мы не заняли призовых мест, хотя, конечно надеялись на что- то большее, чем участие.

Для себя сделал несколько выводов: нужно уделять больше внимания теоретической частинужно быть готовым к защите за неделю перед самим выступлением (этот вывод я сделал потому что мы не успели отрепетировать саму устную защиту в связи с болезнью ученика во время НПК. Можно было, конечно, перенести работу на следующий год, но он решил все- таки придти и выступить). Неудача — вещь достаточно неприятная, но я научился относиться к этому философски.

Гораздо сложнее объяснить это ученику и сделать так, чтобы это только закалило его характер. На этом сегодня я заканчиваю статью. Надеюсь, было полезно и интересно. С нетерпением жду ваших комментариев. Рекомендую ещё посмотреть.