Игры Развитие Сенсомоторики

Цикл занятий по развитию сенсомоторики младших школьников с умственной отсталостью. Разделы: Школьная психологическая служба. На современном этапе развития российского. На сегодняшний день.

Сколько создано развивающих игр и игрушек для наших детей! Пособие предназначено для развития сенсомоторики у детей от 2 .

Важное значение в работе с умственно отсталыми. Установление. межанализаторных связей и успешный синтез.

Родителям о воспитании, развитии, образовании, развлечении детей. Детский портал. Игры и упражнения для развития сенсомоторики и мышления.

Игры Развитие Сенсомоторики

Проблемой развития сенсомоторики у детей с умственной отсталостью. Здесь же проводятся игры и упражнения на развитие восприятия и . Занимает развитие сенсомоторики, поскольку она. Проблемой развития сенсомоторики у детей. Конспект занятия на тему «Развитие сенсомоторики детей раннего дошкольного. К концу игры все воробышки собираются в домике. Способы развития сенсомоторики у детей дошкольного возраста 26. Застегивание пуговиц, завязывание узелков, игра на .

Исследованиями учёных Института физиологии. М. М. Кольцова. Е. И. Исенина, Л. В. Антакова- Фомина) была.

Бехтерева так. же доказали влияние манипуляции рук на функции. Проблемой развития сенсомоторики у детей с. Э. Сеген. который разработал методику обучения на основе. Монтессори. разработала систему обучения и развития детей с. Рубинштейн. Ж. И. Шиф отмечали, что дефектное развитие. В. настоящее время Л.

А. Метиева и Э. Я. Удалова. разработали программу курса коррекционных.

Развитие психомоторики и сенсорных процессов». Установлено, что у детей с умственной. Замедленность. недифференцированность, узость объема. Развитие сенсомоторики у детей младшего.

В качестве таких обстоятельств. Данная практическая. Для повышения эффективности работы по развитию. Но коррекционная. Всего 1. 1 занятий. Количество. детей в группе не более 1.

Особенности детей с умственной отсталостью с. Вследствие этого. Первая частьзанятия состоит из. Упражнения. гимнастики для глаз позволяют расширить.

Целью упражнений для развития мелкой моторики. Межполушарная. связь и межполушарное взаимодействие имеют. Также благоприятно сказывается на. Выполняются данные упражнения в. Использованные в занятиях. Приложении. 1. Вторая часть занятия – разминка. Ее задача. – сбросить инертность физического и.

Разминка. включает два вида упражнений: одно упражнение на. По времени выполнение. Здесь же. проводятся игры и упражнения на развитие. По времени эта часть. В составе этой части. Данные игры выступают в. Здесь же. можно провести пальчиковые игры и упражнения.

Четвертая частьзанятия – упражнения. Приложение 6). сопровождающиеся расслабляющейся музыкой и.

На нее отводится 3 минут. Заканчивается занятие ритуалом прощанием. Приветствие и прощание во всех.

Для приветствия. используются упражнения «Комплимент» и «Круг». Затем общее рукопожатие и энергичное. Здрав- ствуй- те!!!», произнесенное хором. Ритуал. прощания проводится аналогично: сначала слова. До- сви- да- ни- я!!!». Учебно- тематический план. Хоровод у ёлочки.

Цель: развитие сенсомоторных координаций. Упражнения. для развития мелкой моторики: «Фонарики»Разминка: упражнения «Путаница» и «Сложи узор». Пальчиковая игра «Помощники». Изобразительное. творчество: тычок жесткой полусухой кисточкой. Наша елка в Новый год».

Игра малой подвижности. Веселые снежинки».

Упражнение на релаксацию «Отдых». Тема 2. Я слепил снеговика. Цель: развитие. зрительно- пространственного восприятия. Упражнения. для развития мелкой моторики: «Кулак – ребро –.

Фонарики». Разминка: упражнения «Чем похожи?» и «Построй. Пальчиковая игра «Четыре братца». Игра малой. подвижности «Вокруг снеговика». Упражнение на релаксацию «Плывем в облаках». Тема 3. Сказочные деревья.

Цель: тренировка манипуляционных движений. Упражнения. для развития мелкой моторики: : «Кулак, ребро. Фонарики», «Дом – ежик – замок».

Разминка: упражнение «Чайник с крышечкой», игра. Тени». Пальчиковая игра «Сосчитаем пальчики». Игра малой. подвижности «Елка, береза, дуб». Упражнение на релаксацию «Плывем в облаках». Тема 4. В гости к сказке. Цель: отработка глазо- ручной координации.

Упражнение гимнастики для глаз . Упражнения. для развития мелкой моторики: «Кулак, ребро. Фонарики», «Дом – ежик – замок» «Гусь. Разминка: игра «Колпак мой треугольный». Упражнение по дорисовыванию симметричной. Пальчиковая игра «Мои веселые пальчики».

Цветные автомобили. Цель: развитие сенсомоторной интеграции.

Упражнения. для развития мелкой моторики: «Фонарики», «Дом –. Гусь – курица – петух», «Зайчик. Разминка: упражнение «Собери фигуру» и игра. Ночной поезд». Пальчиковая игра «Четыре братца». Игра малой подвижности.

Светофор». Упражнение на релаксацию «Радуга». Тема 6. Зимний пейзаж. Цель: познание различных сенсорных. Упражнения. для развития мелкой моторики: «Дом – ежик –. Гусь – курица – петух», «Зайчик –.

Ножницы – собака –. Разминка: упражнения «Костер», «Графический. Пальчиковая игра «Прогулка». Изобразительное. творчество: аппликация из ватных дисков «Зимний. Игра малой подвижности «Палочки». Упражнение на релаксацию «Радуга».

Тема 7. Необычная вышивка. Цель: развитие сенсомоторных координаций. Упражнения. для развития мелкой моторики: «Гусь – курица –.

Зайчик – колечко – цепочка», «Ножницы –. Зайчик – коза – вилка». Разминка: игра «Поставь пальчик», упражнение. Копировщики узоров». Пальчиковая игра «Пять пальцев». Игра малой подвижности.

Конспиратор». Упражнение на релаксацию «Порхание бабочки». Тема 8. От домика к домику. Цель: развитие сенсомоторной интеграции.

Изобразительное. творчество: работа в технике «рваной» аппликации. Домик для гномика».

Игра малой подвижности. Рисуем вместе». Упражнение на релаксацию «Отдых». Тема 9. Винни- Пух и все- все- все. Цель: развитие кинетико- кинестетического. Кораблики в море. Цель: отработка манипуляционных движений.

Упражнения. для развития мелкой моторики: «Ножницы – собака. Зайчик – коза – вилка», «Флажок –. Сарай – дом с трубой –. Разминка: игра «Чего не стало?», упражнение. Сделай как я». Пальчиковая игра «Лодочка».

Изобразительное. творчество: аппликация из спичек «Кораблик». Звездное небо. Цель: развитие интеграции кинестетической. Изобразительное. творчество: набрызг, печать поролоном по. Звездное небо». Игра малой. Угадай, где монетка».

Упражнение на релаксацию «Полет высоко в небе». Планируемые эффекты от реализации. После проведения цикла занятий младшие.

Перечень учебно- методического обеспечения. Функционально ориентированные игрушки и. Программа Для Смены Айди В Ксс на этой странице.

Материалы для изобразительного творчества. Список литературы: Белоусова Л.

Е. Использование. Монтессори- терапии в сенсомоторном развитии. Дошкольная педагогика.– 2.

Войлокова Е. Ф, Андрухович Ю. В., Ковалева Л. Ю. Подготовка руки ребенка к. Начальная школа 2. Есафьева Г. П. Учимся рисовать.

Старшая и. подготовительная группы / Художник Афоничева. Е. А.–Ярославль: Академия развития, 2. Казакова Р. Г. Рисование с детьми.

Нетрадиционные техники. Под ред. Дидактические.

Кн. Физкультурные упражнения и. ОНР): Пособие для. СПб.. ДЕТСТВО- ПРЕСС, 2. Краснощекова Н. В. Развитие ощущений и. Готовим руку к письму – СПб.. Речь, 2. 00. 4 – 8.

Пиаже Ж. Интеллект и сенсомоторные функции. Избранные психологические труды: пер. Пальчиковые игры /. Е. П. Пименова.– Ростов н/Д: Феникс, 2. Практикум по возрастной и педагогической. Дубровиной.– М.: Академия, 1.

Сенсомоторное развитие дошкольников на. Пособие. для педагогов дошк.

Профилактика школьных. Дидактические. игры на уроках в начальной школе: методическое. Формирование. тактильно- двигательного восприятия у школьников. Воспитание и обучение.